Namn: Författarbesök med berättarövningar
Beskrivning: Författarbesök
Tidsåtgång: 2 lektioner
Årskurs: F – 9
Kod: F001

Interaktivt skapande och aktivt skrivande

Det här är ett författarbesök laddat med intensiv energi och positiv leklust i skapandet.
Ett interaktivt författarmöte där alla elever får bli upptäcktsresande och aktiva i sina egna berättelser.

Resväska full med böcker

Under författarbesöket får eleverna lära känna mig lite mer. Jag läser ur några av mina böcker, jag har med mig alla titlar i en resväska som jag alldeles strax innan har packat upp och ställt för alla att se.
Jag berättar om hur det är att vara författare, och svarar på alla frågor samt berättar om de böcker som barnen är nyfikna på att få ett boktips omkring.

Gemensamma berättarövningar

Under det här kreativa författarbesöket gör vi gemensamma berättarövningar muntligt och får även uppleva ett intensivt skapande i det ”härliga kaos” som skaparlusten bor i. Flera olika små övningar ger barnen mersmak på att skriva och skapa berättelser.
Jag ger också lite skrivtips och råd till alla blivande författare och alla andra som har lust att skriva, eller behöver kunna.
Om det är flera klasser på en skola som vill träffa mig brukar jag kunna vara i en klass före lunch och en klass efter lunch.

Upp till menyn

Namn: Författaren och hypnotisören Anette Skåhlberg
Beskrivning: Författarbesök
Tidsåtgång: 1,5 lektion
Årskurs: 3 – 6
Kod: F004

Snälla kan du hypnotisera oss?

Alltid när jag kommer till klasserna på Skapande skola besök så haglar frågorna tätt omkring hur det är att vara hypnotisör.
För det har de läst om mig att jag kan. Hypnotisera. Intresset är väldigt stort.
Så i detta författarbesök tänkte jag vi kunde fokusera lite på dessa frågor, och också prata om hur det är att vara författare och hypnotisör samtidigt.

En resväska full med böcker

Jag börjar med att läsa ur en av mina böcker och sedan pratar jag om att vara författare och vad det är som driver mig. Jag har med mig alla mina femtio böcker. Jag berättar om några av böckerna och jag låter eleverna ställa de frågor som de har.

Hjärnan och våra tankar

Sedan berättar jag för dem om den delen av mig som är hypnotisör. Jag avdramatiserar ordet och pratar om vad det handlar om. Jag berättar för dem om hur hjärnan fungerar, ritar upp på tavlan och visar, och förklarar hur lätt det är för oss att ändra på något om vi bara vet hur. Att skaffa sig goda vanor, att bli bättre på något och sluta vara rädda för något annat.
Jag berättar lite om det jag fokuserar på när jag arbetar som hypnotisör. Människan och våra tankar, och hur det ibland kan stöka till det. Jag ger exempel och
barnen får ge egna.

Verktyg att lyfta sig själva

Sedan avslutar jag med någon övning i att lära sig visualisera för att bli bättre på något och klara något. För att ge barnen verktyg så de kan lyfta sig själva. Dessutom om tid finns – försöker jag även göra en liten övning i muntligt berättande.

Upp till meny

Uppläsning Göteborgs stadsbibliotek

Namn: Författarbesök fokuserat på en speciell boktitel
Beskrivning: Författarbesök
Tidsåtgång: 2 lektioner
Årskurs: F – 9
Kod: F006

Kan du inte prata om bara en bok?

Det finns tillfällen när klasserna vill ha författarbesök fokuserade på en speciell titel eller en speciell serie med titlar.
Som till exempel Lättläst eller HBTQ+-böcker, eller en enda bok som Barnualen eller Amulettringen -Det är jag som är Nadja osv.
Detta är författarbesöket där skolan får välja vilken bok jag fokuserar mitt besök på.

Mycket att välja bland många titlar

Jag har skrivit närmare 60 böcker så valen är många. Men flera stycken böcker hör ihop tillsammans och ibland vill en skola fokusera på ett speciellt ämne så tydligt att de vill att jag som författare väljer just de böcker som passar till det.

Skriva en bok – processen

Då kommer jag med denna (dessa) utvalda böcker. Jag berättar varför jag har skrivit boken, jag berättar hur reaktionerna har varit på boken och jag berättar om processen att skriva den, alla intervjuer om det har varit sådana och andra historier som kretsar kring bokens existens.

En ryggsäck lastad med frågor och berättelser

Barnen får ställa frågor och jag kan även tipsa om andra böcker jag har skrivit som passar ämnesmässigt som den jag har med mig. Självklart läser jag också högt ur boken jag har med mig, och vi diskuterar även det som jag har läst. Därefter läser jag ur en annan bok jag har skrivit, som tangerar samma ämne.

Bokutskick i förväg av vald bok

Några veckor innan själva besöket äger rum skickar jag ut boken till den aktuella klassen så det finns tid att läsa boken innan jag kommer. Då hinner alla förbereda med frågor i god tid också.

Kreativ övning

Avslutningsvis gör jag en övning, beroende på vilken bok som är vald, men som på något sätt vidrör ämnet i boken.

Upp till menyn

Namn: Värdegrundsberättelser
Beskrivning: Workshop med Anette
Tidsåtgång: 1 – 2 dagar
Årskurs: F – 9
Kod: FW002

Är det viktigt med värdegrunder?

Värdegrund – vad är det? Varför är det viktigt?
Vi samtalar och har kreativ workshop omkring värdegrunderna och vad det innebär.
Vad betyder värdegrund? Vad ingår? Vad tycker eleverna själva är de viktigaste?

Förtydliga, förstärka och kreativt arbeta med värdegrunderna

Jag läser ur några böcker jag har skrivit och eleverna får ställa frågor, och jag berättar om mitt arbete som författare. Därefter drar jag igång med olika övningar för att förtydliga, stärka och öppna upp ännu mer inom ämnet värdegrunder.
Vi arbetar med bilder och listor, med tankar och tydliga punkter.

Att skriva berättelserna och skapa förändring

Därefter kommer eleverna själva välja utifrån olika verktyg vilken historia som är deras att arbeta med, och skrivandet kommer i fokus.
När eleverna sedan har skrivit kommer glasögonen på som ska ändra värdegrunden någonstans i historien och låta den historien skrivas.
Jämför historierna. Läs upp dem för varandra i mindre grupper.

Slutresultatet blir ett bibliotek med värdegrundsmaterial

Detta är ett axplock av vad som kommer att ske och utöver det kommer ännu fler verktyg att undersökas och ge större frihet i skapandet. I slutändan finns det en hel uppsättning med värdegrundsberättelser i klassen som jag rekommenderar er att kopiera och arbeta med i andra ämnen som detta passar in i.

Upp till menyn

Namn: Vår egen klass historia
Beskrivning: Workshop med Anette
Tidsåtgång:  3 dagar / klass
Årskurs: 4– 9
Kod: FW004

Skrivarverkstad där elevernas historier samlas i en gemensam bok.

Vi bär på historier. Vi, allesammans, skulle kunna fylla bibliotek med berättelser.
När vi sedan delar våra historier så växer de och blir starkare och mer stabila, får en stadigare grund, blir tydligare.
Att utgå från sina egna berättelser kan ge extra mycket kraft till skrivandet.
I den här workshopen är fokuset på skrivandet och de egna upplevelserna.

Att lyssna – både till sig själv och andra

Att kunna skriva om det som är svårt, oroande, upprörande eller till och med roande eller hjärtligt kärleksfullt kan vara svårt, och extrasvårt är det om det är något vi har på hjärtat att vilja berätta.
För många är det en omöjlighet att ta något från sig själv. Men att hitta de berättelserna och omforma dem till något som en vill dela med sig ger styrka.

Workshop fylld med övningar

I den här verkstaden kommer jag göra mycket övningar, både trygghetsövningar men också skrivövningar och berättarövningar där fokuset ligger på att lyssna inåt.
Vi börjar givetvis med lätta saker som sådant vi gör till vardags men går över till sådant som verkligen betyder något för oss, som vi tycker är viktigt och är fokus i våra liv.

Den gemensamma boken blir till

Eleverna får verktyg med sig som de kan använda sig av. Även långt senare efter att workshopen avslutats. Varje klass samlar sedan alla berättelserna med varsin bild som eleverna har gjort och får en färdig bok av detta.
Många skolor väljer att göra flera böcker så eleverna får varsitt exemplar.
Kan även göras med yngre klasser men uppmärksammas bör göras att det endast går att göra svartvita bilder i boken så då blir arbetet med bilderna mer grafiskt och svartvitt.

Upp till menyn

Namn: Barnualen och barnkonventionen
Beskrivning: Workshop med Anette
Tidsåtgång: 1 dag
Årskurs: F – 6
Kod: FW006

Vad har barnen för rättigheter?

Jag är i själ och hjärta en barnrättsaktivist. För mig är det otroligt viktigt att vi lyssnar på barnen. Det är därför jag har skrivit Barnualen.
Körkort för att skaffa barn?
Körkort för föräldrar vore kanske en bra idé? För att ta hand om ett barn. Eller tänk om det fanns en manual som alla vuxna kunde läsa så de visste hur de skulle göra med barn?
Genom övningar och diskussioner i denna workshop tar vi oss an de rättigheter barn har och själva tycker att de har, och arbetar kreativt med detta.

Högläsning av Barnualen

Jag börjar med ett författarbesök och läser ur Barnualen och berättar hur den har kommit till och låter barnen ställa frågor. Och vi diskuterar.
Barn har massor med rättigheter – men hur bra koll har vuxna på hur de ska göra? Vet barnen själva sina rättigheter?

Vad är egentligen barnkonventionen?

I januari 2020 blev Barnkonventionen lag. Men vad innebär det? Vet barnen själva vad barnkonventionen är? I denna kreativa workshop får eleverna arbeta  ed olika övningar omkring barnkonvention, rättigheter och skapande.
Övningar som leder till eget skrivande som samlas i en gemensam utställning.

Upp till meny

Namn: Jag är ett monster – Om att passa in
Beskrivning: Workshop med Anette
Tidsåtgång: 1 dag
Årskurs: 3 – 6
Kod: FW008

Men jag kämpar ju bara med att vara mig själv

Vi samtalar och har kreativ skrivverkstad om att passa in eller inte, vem som bestämmer det och hur det känns.
Varför är monster något dåligt?
Monster. Hur är det att känna sig som ett monster?
När gör en det? Och hur går det att få tyst på det där skriket som kommer fast en inte vill? Eller när en kastar saker…

Att bli stark fast andra gör en svag

Varför förstår inte mamma och pappa att en resursperson är bra? Att känna sig vilsen och utanför. Inte för att alla andra tycker att det är så det ska vara utan för att alla andra tror att en är som dem men inte är det. Ingen hjälper en med att hitta kartan till sig själv. Att någon säger att en är misslyckad eller dålig när en egentligen kämpar allt vad en kan för att förstå och hänga med…

Att vara behövd

Det här är en historia om Monster som försöker vara som andra men hela tiden misslyckas och känner att ingen behöver honom. Tills han möter någon som verkligen behöver honom lika mycket som han behöver den, och genom det kan känna sig sedd, och förstå sig själv lite mer.

Interaktivt samtal och kreativ skriv-verkstad

Jag läser ur boken och har kreativ workshop om utanförskap och att inte passa in, att vara vilsen i sitt klassrum (eller någon annanstans) och alla får skriva en  text om detta.
Boken Monster lämnar jag sedan kvar till klassen efteråt.

Upp till meny

Namn: Jag är en superhjälte – Om att växa
Beskrivning: Workshop med Anette
Tidsåtgång: 1  dag
Årskurs: 2 –  9
Kod: FW010

Jag är det bästa som har hänt världen därför att…

Om vi alla var och en kunde se oss själva som de superhjältar vi är, så skulle vi må så mycket bättre med oss själva.
Den här workshopen bygger på de frågor jag har ställt alla barn runtom i Sverige som jag har träffat. ”Varfor är du det bästa som har hänt världen?”

Bokprat och om att känna sig värdefull

Jag börjar först med ett författarbesök där jag kommer att läsa ur ett par av böckerna som passar ämnet samt prata med barnen om ämnet och låta dem ställa frågorna de har.
Jag pratar lite mer om mina böcker och om karaktärerna, hur lätt det är att känna sig sämst och oduglig och inte ens omtyckt, och hur jag vet att många barn med mig känner sig så ibland.

Att hjälpa varandra att växa

Det här är en workshop som kretsar kring att gilla sig själv och det en är bra på, att forstå och omfamna sina superkrafter vilka de än må vara. Alla har vi  någonting som är lite extra ifall vi tänker efter. Vi ska dessutom hjälpa varandra att hitta det. Att hjälpa varandra växa som människor får oss själva att må bra  och växa ännu mer.

Guidning och bra redskap för att bli starka

Jag guidar eleverna genom berättelser, genom tankar och ideer och låter dem också få arbeta i ovningar där de både får chansen att uppskatta sig själva och bli  uppskattade av andra/uppskatta andra. Dessutom ger jag allesammans bra redskap i att hitta kraften hos sig själv när en mest behöver
det.

Gemensam bok full med skatter

Självklart kommer vi skriva egna texter också. Men i den här workshopen blir det en enda gemensam bok istället för varsin egen.
Tanken med den är också att om skolorna vill kan de kopiera upp boken så alla i klassen får ett exemplar. Ett samarbetsprojekt om att lyfta fram det som är bra hos sig själv och andra. En bok full med skatter.
Sedan är det väldigt fint att låta eleverna läsa sina texter for varandra högt, eller till och med läsa varandras texter.

Passar bäst for från åk 2 upp till åk 6 men även högstadiet.

Upp till meny

Namn: Författarbesök – Online
Beskrivning: Författarbesök
Tidsåtgång: 1,5 lektioner
Årskurs: F – 9
Kod: 0F001

Fokus och interaktion uppkopplade på nätet

Det här är ett författarbesök laddat med fokus och interaktion samtidigt som samtalet kommer i fokus. Jag kommer att läsa ur några av mina böcker för alla elever och jag kommer även visa alla de böcker jag har skrivit och prata om dem. Barnen får även ställa frågor som de har till mig.
Detta besök riktar sig till en klass i taget, max 30 stycken, men fungerar ännu bättre med halvklass.

Hur går Författarbesöket online till?

Jag skickar en zoom-länk dagen innan (ni behöver inte installera zoom) som ni går in på och säger ja till. Då får vi kontakt och kan se att det fungerar och kan arbeta vidare med varandra med författarbesöket som kommer dagen efter.
Ni bekräftar till mig med mail att ni har fått länken och kommit in. Var noga med att undersöka er uppkoppling i god tid innan. Skulle något problem uppstå så ringer ni mig.
När vi möts i klassrummet så är hela klassen samlad på sina platser eller i samlad grupp framför tavlan/duken där jag finns. Ni behöver kunna se mig större än bara på en dator.
När det är dags för frågestund från eleverna är det bra att ni i förväg har förberett vilka frågor vilka elever ska ställa.

Vem är jag som författare?

Under författarbesöket får eleverna lära känna mig lite mer. Jag berättar om hur det är att vara författare, varför jag ägnar stor del åt mitt liv att skriva böcker och varifrån jag får mina ideer och hittar min inspiration.

Smakprov och tips

Under det här författarbesöket online försöker jag skapa utrymme för att även göra någon enkel övning tillsammans som ett smakprov på själva skaparprocessen.
Jag ger också lite skrivtips och råd till alla blivande författare och alla andra som har lust att skriva, eller behöver kunna.
Om det är flera klasser på en skola som vill träffa mig brukar jag kunna vara i två klasser före lunch och två klasser efter lunch med denna online-metod.

Upp till menyn

Namn: Se och hör våra sagor– Online
Beskrivning: Författarbesök med workshop online
Total arbetstid för Anette: Online 2 tillfällen x 2 lektioner, samt inläsning och redigering med 2,5 dagar
Årskurs: 3 – 9
Kod: OFW002

Alla kan skriva och göra film

En workshop online där Anette inspirerar och guidar alla elever att göra en egen berättelse i en egen bok med olika verktyg hon delar med sig.
De får sedan filma boken uppslag för uppslag och Anette tipsar och visar hur det lätt går att läsa in en ljudfil till sin bok. Det är sedan fint att ha en utställning med böckerna och en filmvisning med berättelserna på respektive skola.

Det kommer bli en film till slut

Detta startar med Hela klassen skriver online. Sedan får klassen arbeta själva under ett par veckor med historierna. Därefter är tillfälle 2 med Anette då hon guidar till slutförande av bok samt ger första introduktion om filmandet av böckerna.
Det som sedan sker är att Anette får alla filmade böcker till sig och läser in ljudfiler som hon fäster vid de filmade böckerna och skickar tillbaka så resp klass kan ha en filmvisning med sina böcker. Precis som i Hela klassen skriver får eleverna först bli inspirerade att skriva varsin egen
bok.

Från ide till text

Alla kan skriva en berättelse. Det är verkligen så. Min egna metod Hela klassen skriver ligger till grund i denna workshop, och den guidar eleverna i kreativitet och skapande till egna böcker. 2 tillfällen á 2 lektioner, samt ett större arbete med att läsa in berättelserna och redigera inläsningen ihop med den filmade boken.

Passar alla årskurser

Svårighetsgraden skiljer sig självklart i de olika årskurserna.
Det jag gör när vi ses – jag inspirerar med att läsa ur några av de femtio barn och ungdomsböcker jag gjort, jag berättar om hur det är att vara författare, svarar på frågor och jag gör kreativa övningar och lär ut redskap för berättandet och själva skrivandet
och kreativiteten.
Alla barn får komma igång med att göra varsin egen bok med en egen berättelse. När jag sedan har kommit hem så mailar jag resp lärare dokument på vad vi har gjort samt tips på hur det går att fortsätta arbetet ifall det finns önskemål om det, eller tills nästa gång vi möts om det är vad vi har planerat. För de yngre barnen blir arbetet med bilder större och textarbetet något som kommer till där de klarar det.

Ny kunskap medan vi följer instruktioner och samtidigt har roligt

När jag gör detta kombinerande författarbesök/workshop berättar jag också och visar de olika delarna i en bok , hur den är uppbyggd, hur det går till från ide till färdig bok – och i slutet har alla gjort varsin bok som de både kan läsa för varandra och titta på filmen
med de filmade böckerna och inläsningen.

Hur går Författarbesöket online till?

Jag skickar en zoom-länk dagen innan (ni behöver inte installera zoom) som ni går in på och säger ja till. Då får vi kontakt och kan se att det fungerar och kan arbeta vidare med varandra med författarbesöket som kommer dagen efter. Ni bekräftar till mig med mail att ni har fått länken och kommit in. Var noga med att undersöka er uppkoppling i god tid innan. Skulle något problem uppstå så ringer ni mig.

När vi möts i klassrummet så är hela klassen samlad på sina platser eller i samlad grupp framför tavlan/duken där jag finns. Ni behöver kunna se mig större än bara på en dator. När det är dags för frågestund från eleverna är det bra att de elever som vill ställa frågor kommer fram till datorn och gör det då ljudet från er hörs som bäst rakt framför datorn.

Vem är jag som författare?

Under författarbesöket får eleverna lära känna mig lite mer. Jag berättar om hur det är att vara författare, varför jag ägnar stor del åt mitt liv att skriva böcker och varifrån jag får mina idéer och hittar min inspiration.

Smakprov och tips

Under det här författarbesöket online försöker jag skapa utrymme för att även göra någon enkel övning tillsammans som ett smakprov på själva skaparprocessen. Jag ger också lite skrivtips och råd till alla blivande författare och alla andra som har lust att skriva, eller behöver kunna. Om det är flera  lasser på en skola som vill träffa mig brukar jag kunna vara i 2 klasser per dag.

Upp till menyn